通用技术课程实施经验

温州  陈孟笛

通用技术课程在我校实施已经半个学期多了，我校三位老师都满怀希望和激情认真地投入到该课程的实践和建设中来。度过刚开始时的那段彷徨和迷茫，现在通用技术教学应该可以说基本上走上了正常的轨道。虽然通用技术课程已经在我校正常开设，但仍然有这样或那样不尽如人意的地方，比如由于通用技术专用教室和技术试验室至今还没有建设好，要完成技术试验就很困难；教学课时安排不足，教学用的各种资源匮乏等等，一切都得靠我们老师自己想办法。但不管怎样，既然教了这门课，我们还是默默地在自己的工作岗位上认真实践和探索，不怨天尤人，以积极的态度去呵护通用技术课程的逐渐成长。

通用技术给我的感觉实际上是高中除文理之外的工科。这门课程最重要的还是实践，但实际条件还不具备，另外教材的编写很简单，学生大部分都可以看懂，精心准备案例和教具（自制）成了最重要的环节。课本知识点要落实，但如果没有选择的一味讲授书本内容，这样学生必然会反感，会把原本灵活的课程讲成像语文那样给学生枯燥的感觉。所以我认为我们应该多结合生活实例，将讲授的知识点让学生通过自主迁移解决，还要让课堂动起来，这样真正的把课堂还给学生，学生的主动性也体现了，学生对生活也更加热爱。

我现在所教的班级学生，课堂气氛还不是很活跃。怎样通过教学内容的设计来引起他们的兴趣，引导他们主动地学习和探究，并将知识迁移进而影响他们原有的一些不合理的思维方法是我们一直要努力的工作。因此，精心的备课，挖掘每堂课的兴趣点显得特别重要。

在教学内容安排上能做技术试验的，一定要安排技术试验，可以演示也可以分组，通过有趣的技术试验让学生切身的感受到通用技术的可爱，学生的喜爱对老师是最大的鼓励，只有师生真正的融合，教学效率才会提高，只有课堂活跃，才能将技术的创新思想的火花在学生的脑海里引爆。也许不久的将来就会有出色的设计大师从这里从这门课里得到启蒙。

最近，我们备课组做了一个“通用技术对学生技术素养培养的作用”的调查，随机抽了一些学生访谈，学生在访谈中的一些话也许对教师的教学会有一些启示，以下摘要一点访谈内容。

问：你喜欢通用技术课么？为什么？

答：非常喜欢，因为能够让我们动手实践，而且让我们获得了对生活有帮助的知识。

问：通用技术给你最大的收获是什么？

答：思考，学会多方案的解决问题。比如今天的方案构思的方法，在实际中可以用到。

问：也就是说通用技术课学到的方法你会迁移到其它地方？

答：那是当然。

问：对于技术理论、概念的教学你希望老师以怎样的方式？

答：案例，特别是与我们生活相关的案例。这样我们就会愿意去思考

问：对于技术实践的教学，你最希望老师以何种方式？

答：希望老师先讲一下，然后再让我们设计和制作。

以上的访谈让我切身体会到这门课还是有生命力的，关键在与我们怎样把握好课程标准，密切结合实际。只有上成学生感兴趣的，有收获的课，才能在高中众多科目里扎稳脚跟，真正起到培养学生技术素养的课程目标。