普通高中通用技术课程标准（实验）[通用技术课程网]

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普通高中通用技术课程标准（实验）

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普通高中通用技术课程标准（实验）

［作者：222222 来源：通用技术课程网点击数：更新时间：2007-8-1 文章录入：weng2008 ］

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通用技术课程设置选修模块7个，模块之间为并列关系，供学生在修学必修模块之后根据兴趣和条件自由选择。

通用技术B1（电子控制技术）以电子技术为基础设立的选修模块，主要内容有传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统及其应用。学生可以通过设计和制作电子控制产品进行一些简易的技术试验，接触一些更具挑战意义、更富有趣味的技术问题。建议在高二年级开设。

通用技术B2（建筑及其设计）立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术而设立的选修模块，主要内容有建筑及其结构、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计。该模块人文内涵丰富、实用性强，设计和制作内容简便易行。建议在高二或高三年级开设。

通用技术B3（简易机器人制作）基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单片机的应用有机组合的选修模块，主要内容有单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动机械。该模块提供给学生运用当代先进技术和先进思想方法进行设计、制作，以解决实际问题的机会。建议在高二或高三年级开设。

通用技术B4（现代农业技术）以较为先进的、与日常生活联系紧密的现代农业技术的理念和方法，以及农业技术试验为主要内容的选修模块。该模块设置了可供选择的6个研修专题，它们是：绿色食品、品种资源的保护和引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治理、农副产品营销。每个专题18课时，选修2个专题即可获得该模块的学分。该模块的专题选择及内容的确定考虑了城乡学校的不同情况及其实施的可行性，因此，不仅农村中学可以开设，而且城市中学也可以选择专题开设。建议在高二或高三年级开设。

通用技术B5（家政与生活技术）以家政与技术的联系为基点、旨在提高学生未来生活质量而设立的选修模块，主要内容有家政概述、家庭管理、家庭理财、家庭保健。该模块紧贴学生生活，内容丰富有趣，设施要求低。建议在高一或高二年级开设。

通用技术B6（服装及其设计）旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计及简单制作增添生活情趣、提高生活品位、增强审美和造美能力的选修模块。其主要内容有服装与材料、服装与文化、着装设计、服装设计。该模块蕴含丰富的人文性，同时又具有一定的技术含量。建议在高二或高三年级开设

通用技术B7（汽车驾驶与保养）侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修模块，主要内容有汽车构造与工作原理、汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行保养。该模块提供给学生接触当代的技术产品、学习和使用具体技术的机会，具有科学与技术紧密结合、操作性强等特点。建议在高二或高三年级开设。

3.关于课程模块修学经历认定的建议

修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求；完成必修的4个学分，再选修2个模块获得4个学分，共修满8学分作为高中毕业生报考高等院校理工科、农科类专业的最低要求。

农村普通高中的学生在修学必修模块的基础上，可以结合“绿色证书”教育及其他技术培训获得“双证”；城市普通中学也可以根据学生的具体需要和具体条件开设职业技术类地方或校本课程，学生通过选学职业技术课程获得相应的学习证书。这些学习经历及其相应的证书作为高中毕业生报考高职院校及普通高等院校理工科、农科类专业，进行资格认定的重要依据。

三、课程目标

（略）

四、内容标准

必修课程——

技术与设计I

（一）技术及其性质

（二）设计过程

A 发现与明确问题

B 制定设计方案

C 模型或原型的制作

D 方案优化

E 产品的介绍

（三）设计的交流

（四）设计的评价

技术与设计II

（一）结构与设计

（二）流程与设计

（三）系统与设计

（四）控制与设计

选修课程——

电子控制技术

（一）传感器

（二）数字电路

（三）电磁继电器

（四）电子控制系统及其应用

建筑及其设计

（一）建筑及其结构[1]

（二）建筑材料及其加工

（三）建筑构造及其设计

简易机器人制作

（一）单片机及其控制程序

（二）单片机与控制电路

（三）单片机与传动机械

现代农业技术

[专题一] 绿色食品

[专题二]品种资源的保护和引进

[专题三]无土栽培

[专题四]营养与饲料

[专题五]病虫害预测及综合治理

[专题六]农副产品的营销

家政与生活技术

（一）家政概述

（二）家庭管理

（三）家庭理财

（四）家庭保健

服装及其设计

（一）服装与材料

（二）服装与文化

（三）着装设计

（四）服装设计

汽车驾驶与保养

（一）汽车构造与工作原理

（二）汽车驾驶有关法规

（三）汽车驾驶技术

（四）汽车例行保养

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